Disdik Kotim: Tambahan Mata Pelajaran di Sekolah Inklusif Harus Sesuai Kondisi Peserta Didik

SB, SAMPIT – Kepala Dinas Pendidikan (Disdik) Kabupaten Kotawaringin Timur (Kotim), Muhammad Irfansyah, mengingatkan agar setiap sekolah dasar (SD) penyelenggara pendidikan inklusif berhati-hati saat menambahkan mata pelajaran khusus. Penyesuaian harus mempertimbangkan kondisi dan kemampuan peserta didik inklusif.

"Kita harus melihat batas kemampuan siswa. Meskipun siswa itu termasuk dalam kategori inklusif, tetap harus disesuaikan dengan kondisinya. Jangan sampai dipaksakan," tegas Irfansyah, Rabu (27/1/2025).

Ia menjelaskan bahwa banyak SD di Kotim telah menerima peserta didik inklusif, termasuk mereka yang tergolong dalam kategori Cerdas Istimewa dan Berbakat Istimewa (CIBI). Menurutnya, anak-anak dalam kategori ini memiliki kemampuan di atas rata-rata dan daya kreativitas yang tinggi.

Namun demikian, Irfansyah menekankan bahwa anak-anak inklusif tidak diwajibkan untuk belajar secara berkelompok. Hal ini merujuk pada Permendikbudristek Nomor 12 Tahun 2024 yang diterbitkan Maret lalu, yang mengatur tentang penyelenggaraan pendidikan inklusif.

“Salah satu poin dalam regulasi itu menegaskan bahwa peserta didik inklusif lebih fokus pada pembelajaran mandiri. Mereka tidak bisa digabungkan dengan siswa lain dalam kelompok belajar karena perbedaan kebutuhan belajar yang signifikan,” jelasnya.

Ia juga menambahkan bahwa peserta didik dengan kelainan fisik, emosional, mental, maupun sosial, serta yang memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa, berhak mengikuti pendidikan formal melalui layanan pendidikan inklusif sesuai dengan Kurikulum Merdeka.

"Tidak ada perbedaan. Semua peserta didik harus diberi kesempatan seluas-luasnya untuk mendapatkan pendidikan yang bermutu, sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan masing-masing," tutup Kadisdik Kotim. (sb)